2018年9月3日至9月14日，数字媒体学院举办了为期12天主题为“Haptic Design”（感官设计）的中英交互设计国际教学工作坊。工作坊由来自英国伦敦艺术大学的交互课程负责人NicolasMarechal和数字媒体学院龙娟娟、周鹏程老师联合指导，以及2017级数字媒体艺术专业50名本科学生参加。本次工作坊的教学开展是江南大学教学改革项目《国际视野下数字媒体全链路创新人才培养模式研究》的重要实践环节。

随着社会与科技的迅猛发展，数字媒体艺术所依托的设计学上升为一级学科。学科的升级和全球化社会经济发展的新形势使得数字媒体艺术专业人才培养方式发生了变化，需要更多地与文化创意产业的发展、行业企业转型升级及教育改革的内涵提升勾连起来，从而满足社会对全链路复合创新人才的需求。以“学科中心论”为主线构建的教学培养方案无法适应“全链路”复合型人才培养的需求。因此，我们的教学改革项目注重在国际化视野下，通过核心主干课程+国际工作坊体验式课程的设计与实施，形成激发学生学习内驱力的“新互动教学模式”。

本次教学工作坊，融合在“交互设计导论”核心专业课程中开展。教学设计深入浅出、循序渐进、有条不紊；教学过程注重培养学生“发问”、“发现问题”探索精神，方法生动。课程第一阶段“Desire lines/Usability”（可用性），学生们观察校园中的人或动物无意识的行为或行为痕迹，调查了解人和他们所在环境的交流互动。第二阶段“Affordance”（可供性），学生们去寻找并思考周围事物或系统的可供使用性，发现一些好的设计和坏的设计。第三阶段“Methodologies”（方法论），从虚拟的人物原型出发，展开调研和头脑风暴。随着课题深入后，学生们自由组成9组团队，在大量讨论和三位老师的帮助下，完成“Haptic Design”交互设计作品的概念设计和原型制作。作品主题丰富多样，涉及游戏、视觉、医学、社会问题、物理、天文等多方面；表现形式极富创意，学生们在短时间内突破技术的限制，通过各种方式实现自己设计作品的目标，提高了协同和执行能力。

此次工作坊的成功举办是一次非常有意义的教学探索，进一步明确了我们的教学改革目标：在国际化视野下，以培养具备创意思维能力、创新实施能力和创业管理能力的“三创”全链路人才为目标，以核心主干课程+国际工作坊为教学结构，营造数字媒体群体创新空间，打造开放的创新的教学平台，改进教学评估机制，使教学与时俱进，更能满足社会对全链路人才的需求。

工作坊教学现场

工作坊教学成果展览